FBB har arbetat i Vietnam sedan 1988. De första åren bestod insatserna av mindre projekt riktat till barn med funktionshinder i samarbete med barnavårdsnämnden i Hanoi samt punktinsatser vid ett par barnsjukhus i Hanoi, bl.a Olof Palmes barnsjukhus.

1998 – 2006 har FBB i samarbete med People´s Committee i Thanh Ba, norra Vietnam, samt med bistånd från Sida genomfört ett omfattande projekt riktat till barn med funktionshinder och med FN:s barnkonvention som mönster.

Thanh Ba är en av landets fattigaste distrikt och följderna av den kemiska krigföringen under Vietnamkriget är fortfarande påtagliga. Distriktet hade vid projektstarten 1998 ett ovanligt högt antal barn med funktionshinder. Fortfarande föds barn med skador, till följd av de kemikalier som spreds ut över landet under vietnamkriget. Dessa barn har under årens lopp gömts undan av skamkänsla hos föräldrarna och därmed aldrig fått en chans till träning, skolgång eller något socialt liv.
Idag har de positiva effekterna av projektet visat sig och betydligt färre barn föds med funktionshinder. En av anledningarna är att projektet satsat mycket på upplysning och information om faran med de bekämpningsmedel som används i bl.a. familjernas odlingar, hur viktigt det är att sköta sig under graviditeten och att mödrarna är observanta så att avvikelser hos de nyfödda upptäcks på ett tidigt stadium.

Projektet är kommunbaserat och omfattar Thanh Ba distrikt med tillhörande 26 kommuner.
Projektet startades genom byggnation av ett resurscenter – Center of Support - och genom utbildning av handplockad personal. Centrets personal fungerar idag som nyckelpersoner. De förmedlar sina kunskaper ute i kommunerna och ansvarar för olika utbildningar och seminarier vid centret. Mycket energi har lagts på att förändra attityder och inställning till funktionshindrade i samhället samt upplysningsverksamhet inom olika områden.

Projektet bygger på:
1. Community Based Rehabilitation, vilket är en strategi där man i kommunen utvecklar rehabilitering, likvärdiga möjligheter och social gemenskap för alla barn och vuxna med funktionshinder.
2. Inclusive Education, vilket innebär att alla elever i en skola oavsett svaghet eller styrka, inom något område, är en del av skolan och skall känna tillhörighet bland friska barn och lärare. En ”Inclusive klass” är en klass med en blandning av elever med och utan funktionshinder.

Vid projektstarten identifierades över 1000 barn med funktionshinder, psykiska och fysiska, idag är 80% av dessa integrerade i skolan och 100% i den sociala gemenskapen.

Vid centret bedrivs träningsprogram för barn med funktionshinder tillsammans med anhörig. Efter programmets slut fortsätter de anhöriga att träna barnet i hemmet. Sociala stödteam besöker därefter barnen med jämna mellanrum för att ge råd och stöd.

Förutom utbildning av centrets personal har utbildning genomförts för alla i samhället som är berörda av problemen, t ex myndighetspersoner, rektorer, lärare, hälsopersonal och socialarbetare. Kurserna har varit anpassade så att alla fått lära sig hur barn med funktionshinder bör bemötas och vilka olika rehabiliteringsmoment som är nödvändiga.

Alla i distriktet, på alla nivåer, är idag engagerade och tar ansvar för barn med funktionshinder.

I anslutning till centret har FBB även byggt en yrkesskola, där ungdomar får utbildning i olika praktiska yrken så att de på sikt kan skapa sig egen framtid och bli självförsörjande.

Projektet omfattar ett fadderprojekt för ca 105 barn.

Ett mindre jordbruksprojekt startades i januari 2007, där funktionshindrade ungdomar som uppnått vuxen ålder får möjlighet att låna pengar för att ”starta eget”.
Lånet skall, när verksamheten genererar inkomster, betalas tillbaka för att ge andra samma möjlighet.

Huvudprojektet, som i själva verket var en ny modell i landet, ett s.k. pilotprojekt, har fått en mycket stor genomslagskraft. 2006 togs ett regeringsbeslut som innebär att alla kommuner i Vietnam skall arbeta efter samma metoder som Thanh Ba projektet.

FBB som är en liten förening har lyckats med att förverkliga ett projekt som idag står som modell och förlaga för en nationell politik som syftar till att integrera funktionshindrade barn i skolsystemet i ett land som har mer än 80 miljoner invånare.
Alla är överens om att projektet inneburit en fantastisk utveckling och har gett ett mycket positivt resultat för hundratals funktionshindrade barn och deras familjer.

Läs projektbeskrivningen här >>

Du kan också hämta rapporter som Word-dokument:

	Hemsida Utvärderingsrapport TB 2006
	HemsidanRapportTB2006